שלום רב, אני מחנכת כתה ב' רגילה . בכתתי 32 תלמידים. את הכתה קבלתי לאחר שבתשפ"ג חינכה אותם מחנכת שזאת הייתה שנת ההתנסות הראשונה שלה. בבית ספרנו אין כיתה מקבילה לכתתי.
בכיתתי משולבים יותר מ- 9 תלמידי שילוב מסוגים שונים, כל אחד על רקע אחר. ל-2 מהתלמידים יש שעות סיוע של סייעת צמודה בחלק מיום הלימודים.
לצערי חלק מהתלמידים הללו לא מצליחים להשתלב במסגרת הלימודים ואפילו הסיוע של הסייעת אינו מסייע. למרות ניסיונות חוזרות ונשנות, שיחות עם הורים סייעת יועצת ועימם, שיחות עם הנהלה, בניית תל"א, ועוד, התלמידים המסויימים מהווים גורם מסכן עבור עצמם ועבור אחרים (לעיתים הם רצים על השולחנות וקופצים מאחד לשני בזמן שיש תלמידים שלומדים בשיעור). כיום על פי תקנות משרד החינוך, כל עוד ההורים לא מסכימים, לא יעבירו את התלמיד לכיתה מקדמת. בינתיים התלמידים שבכיתתי לא מצליחים לעבור יום עם רצף לימודי תקין, וממוצע הלימודים ירד באופן משמעותי לכלל התלמידים.
שאלתי היא: עד כמה להכיל? האם כשהתלמיד מכה אותי או את הסייעת עלינו "להכיל"???
האם באמת במידה שילד מסכן את עצמו ואת חבריו לכיתה עלי כמורה "לשתוק" ?
האם ומתי מותר להרחיק ילד מבית הספר?
אשמח לדעת היכן נמצאות הוראות המנכל האחרונות בנושא, לילדי שילוב, ולתלמידים הכלליים.
תודה מראש, לימור.

אני מנהלת גן שנה שניה על בסיס משרה פנויה. אני רוצה לבקש העברה לעיר אחרת שבה פיקוח אחר. האם הבקשה שלי תפגע במועד קבלת הקביעות או תתכן פגיעה אחרת?

שלום,
רציתי לשאול-
הגן שלי יסגר בשנה הבאה. מה הן הזכויות שלי לגבי המשך העבודה?
והאם בשיחה עם הפיקוח לגבי המשך עבודתי חייב להיות נציג של הסתדרות המורים או שאפשר לעדכן אותו לאחר מכן?

האם נכון שגננת העובדת בתור משלימה חמישה ימים בשבוע, מקבלת רק 90% משרה. ואם כן, מדוע זה ככה?